תגובות תיאבון נלמדות, או תגובתיות לרמזים למזון, הן גורמים מניעים רבי עוצמה להתנהגות אכילה, גם בהיעדר רעב. תשוקות אלו, הנגרמות בעקבות רמזים, עלולות לערער הרגלי אכילה בריאים, לתרום לעלייה במשקל ולעכב ירידה במשקל או שמירה על משקל שהופחת. התייחסות וכיבוי תגובות תיאבון אלו יכולים להיות גישה חשובה לטיפול באכילת יתר ובולמוסי אכילה. במצגת זו נתמקד במנגנון הלמידה, העומד בבסיס של אכילת יתר ובולמוסי אכילה, ונציע תובנות לגבי האופן שבו תהליכים אלה מעצבים התנהגויות. כמו כן, נדון בהשלכות המעשיות של ממצאים אלה, תוך דגש על תרגום מחקרי מעבדה להתערבויות חשיפה יעילות לאכילת יתר ובולמוסי אכילה.
A learning model of overeating and binge eating
Learned appetitive responses, or food cue reactivity, are powerful drivers of eating behavior, even in the absence of hunger. These cue-induced desires and cravings can undermine healthy eating habits, contribute to weight gain, and impede weight loss or the maintenance of a reduced weight. Addressing and extinguishing these appetitive responses can be a valuable approach for treating overeating and binge eating. In this presentation we will focus on the learning mechanism underlying overeating and binge eating, offering insights into how these processes shape behaviors. It will also discuss the practical implications of these findings, with an emphasis on translating laboratory research into effective exposure interventions for overeating and binge eating.
בשנים האחרונות ניתוח התנהגות מצוי במוקד של שיח מקצועי וביקורתי גובר העוסק בשאלות של אתיקה, רגישות הקשרית, עבודה עם טראומה ואופן יישום פרקטיקות מבוססות ראיות במציאות טיפולית ומערכתית מורכבת. במקביל, הספרות העדכנית בתחום מצביעה על התפתחות משמעותית של השיח הפנימי בניתוח התנהגות, עם דגש הולך וגדל על תוקף חברתי, ברית טיפולית, חמלה מקצועית וטיפול רגיש טראומה. בהקשר הישראלי, שיח זה מקבל משנה תוקף נוכח היעדר הסדרה פורמלית בתחום ניתוח ההתנהגות, מצב המעצים את האחריות המוטלת על הקהילה המקצועית בהגדרת גבולות תפקיד, סטנדרטים של יישום וזהות מקצועית. הרצאה זו מבקשת לבחון את הזהות המקצועית של מנתחות התנהגות בעידן הנוכחי, ולהציע מסגרת התנהגותית הרואה בזהות זו רפרטואר מקצועי פעיל ולא הגדרה פורמלית בלבד. בהסתמך על מחקרים עדכניים בניתוח התנהגות, קוד האתיקה המקצועי וספרות בתחום הטיפול הרגיש טראומה, יוצג מודל המדגיש את אופן התקשורת, ויסות עצמי, קבלת החלטות תחת עומס ושותפות עם הורים וצוותים כמשתנים מרכזיים המשפיעים על יישום ותוצאות התערבות. ההרצאה תסיים בהצעת קווים מנחים לעיצוב זהות מקצועית עדכנית, אחראית ומבוססת ראיות, כבסיס להובלת שינוי קליני ומערכתי במציאות הישראלית.
בשנים האחרונות גוברת ההתעניינות בעבודה עם חרדה בקרב ילדים אוטיסטים מתוך פרספקטיבה התנהגותית, לצד רגישות הולכת וגדלה להיבטים אתיים, משפחתיים וערכיים. על רקע מציאות מתמשכת של חוסר ודאות ושיבוש השגרה בישראל, חרדה הפכה למאפיין משמעותי בחיי ילדים, משפחות וצוותים חינוכיים. עבור ילדים אוטיסטים, הזקוקים לעיתים לעקביות, חזרתיות ויכולת חיזוי, מציאות זו מחדדת את הדילמות המקצועיות והאנושיות סביב התערבות, הכלה והגנה. בהרצאה נבחן דרכי התמודדות עם חרדה בגישה ההתנהגותית, על בסיס ספרות מקצועית ועדכנית, תוך שילוב דוגמאות מעשיות מעבודתי עם ילדים המראים קושי בהתמודדות עם שינוי, גירוי חדש או אברסיבי. נתמקד בהגדרות מרכזיות ובהליכים התנהגותיים שכיחים כגון עיצוב, חשיפה הדרגתית ועבודה דרך העדפות ובחירה המדגישים את השליטה של הילד. בחלקה האחרון של ההרצאה נעלה את נושא גבולות ההתערבות בעבודה עם חרדה: מתי נכון להתערב באופן אקטיבי ומתי הבחירה להקל, להמתין או להימנע היא עמדה טיפולית ראויה. נבחן את מורכבות קבלת ההחלטות בתוך המערכת המשפחתית והמסגרות החינוכיות. ההרצאה מזמינה חשיבה משותפת, רגישות והקשבה למשמעות ההתערבות עבור הילד וסביבתו. משך ההרצאה כשעה ורבע
מנתחי התנהגות בכל העולם צריכים ויכולים להתאמן על שיפור מיומנויות האתיקה והעבודה המקצועית שלהם. זאת על מנת להוביל התערבויות יעילות עם קליינטים בשטח! במסגרת סדנא זו המשתתפים ילמדו כיצד לתכנן וליישם תוכנית התערבות שמבוססת על אסטרטגיה של ניטור וניהול עצמי. במטרה לשפר מקצועיות ואתיקה אישית.
לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית גולר מונפרר סוברט לורם שבצק יהול, לכנוץ בעריר גק ליץ, ושבעגט ליבם סולגק. בראיט ולחת צורק מונחף, בגורמי מגמש. תרבנך וסתעד לכנו סתשם השמה - לתכי מורגם בורק? לתיג ישבעס.
חשוב ללמד אנשים עם מוגבלויות לבטא אירועים פרטיים כדי לפתח אצלם עצמאות, ולהבטיח את בטיחותם. תפיסות של בעיות הקשורות לבריאות עשויות להשתנות, בעוד שתיאורי תחושות עשויים להיות מדויקים יותר. בהרצאה יוצג מחקר, שמטרתו היתה לשפר את יכולת הביטוי של אנשים עם מוגבלויות בדיווח על תחושות גופניות, שיכולות להעיד על בעיה רפואית חמורה. במחקר השתתפה אישה בת 20 עם מוגבלויות. נעשה שימוש במערך רב בסיסים מעבר לתחושות, כדי להעריך את ההשפעות של הפעלת גירויים והנחיה מילולית באמצעות הליך השהיית זמן. היא למדה לציין את התחושה הגופנית בהצהרה (טאקט), ולאחר מכן ליזום מילולית את ההצהרה, עבור שלוש תחושות חדשות, ובהתייחס לאיברים בגוף. מבחינה אתית, לימוד מיומנות זו יכול להיות מאתגר עבור אנשי מקצוע, משום שהוא כרוך במגע פיזי של האנשים המודרכים. בנוסף, לימוד מיומנויות שונות של סנגור עצמי (אמירת "לא", המתנה, וכו'), עשוי להיות כרוך בחשיפה לאי נוחות זמנית. יש לשקול שיקולים אתים בהפעלת הליכים דומים.
הכנס השנתי ה12 לניתוח התנהגות – כנס מקוון – חגיגה של ניתוח התנהגות בישראל! על הכנס: השנה לראשונה, לאור הנחיות משרד הבריאות, אנו מזמינים אותך להנות מחוויית הכנס השנתי של ארגון מנת”ה בלי לצאת מהבית: כנס ניתוח התנהגות מושקע ומקוון באמצעות חברה המתמחה בהפקות והעברת שידורים ישירים של כנסים בשידור חי. כל מה שרלוונטי למטפלים, אנשי [...]
הכנס השנתי ה12 לניתוח התנהגות – כנס מקוון – חגיגה של ניתוח התנהגות בישראל! לחץ כאן למידע נוסף על הכנס השנתי על הכנס: השנה לראשונה, לאור הנחיות משרד הבריאות, אנו מזמינים אותך להנות מחוויית הכנס השנתי של ארגון מנת”ה בלי לצאת מהבית: כנס ניתוח התנהגות מושקע ומקוון באמצעות חברה המתמחה בהפקות והעברת שידורים ישירים של כנסים [...]
לורם איפסום דולור סיט אמט, קונסקטורר אדיפיסינג אלית קונסקטורר אדיפיסינג אלית. סת אלמנקום ניסי נון ניבאה. דס איאקוליס וולופטה דיאם. וסטיבולום אט דולור, קראס אגת לקטוס וואל אאוגו וסטיבולום סוליסי טידום בעליק. קונדימנטום קורוס בליקרה, נונסטי קלובר בריקנה סטום, לפריקך תצטריק לרטי.
יש אנשים שיכולים להיות, ובכן, כל כך קשים. ההרצאה הזו מתמקדת בהתמודדות איתם. קבוצה שסביר שתעלה מיד בראש מערבת את הלקוחות שלנו. או שהם מציבים קשיים עבור אחרים או שאחרים מציבים עבורם קשיים.
ואכן הדברים יהיו רלוונטיים עבורם. אך גם רלוונטי לאנשים בכלל ולא לקבוצה בודדת של אנשים בפרט. הם יכולים להיות על הספקטרום או לא, עם עיכוב התפתחותי או בהתפתחות תקינה, צעירים או מבוגרים, שחורים או לבנים, עשירים או עניים, גברים או נשים, או איפשהו בין אלה לבין מגוון רחב של קטגוריות נפרדות ואחרות. למרות שזה נכון שחלק מהלקוחות שלי (שלנו?) יכולים להיות מאוד קשים, האמת, גם אני יכול. ואם אני יכול להעז, אני חושד שגם אתם יכולים להיות קשים.
ההכשרה הפורמלית שלנו מכינה אותנו די טוב לקשיים שמציגים לקוחותינו, אם כי תמיד יש צורך בעוד. אבל ההכשרה שלנו עושה מעט כדי להכין אותנו לקשיים שמציבים אנשים שאינם ברשימת הלקוחות שלנו, אבל שנמצאים מאוד בנתיב שאנו הולכים בו בזמן שאנו חיים את חיינו המקצועיים והאישיים. גם אלה מאיתנו בעלי יכולת יוצאת דופן לפתור את הקשיים שמציבים לקוחות יכולים להרוויח מהנחיה בהתמודדות עם הקשיים שמציבים אחרים. פשוט מאוד, הצלחה מיטבית בעולמנו המקצועי והאישי תלויה במידה רבה ביכולת שלנו להתמודד בהצלחה עם אנשים אחרים, במיוחד כשקשה להם. ההרצאה הזו תעצים אותנו בלעשות בדיוק את זה.
Some people can be, well, so darn difficult. This talk is focused on dealing with them. A group that is likely to come immediately to mind involves our clients. They are either posing difficulties for others or others are posing difficulties for them. And indeed the talk is going to
be pertinent to them. But it is also going to be pertinent to persons in general and to no single group of persons in particular.
They could be on the spectrum or off, delayed or typically developing, young or old, black or white, rich or poor, male or female, or somewhere in between those and a broad range of other discrete and dimensional categories. Although it is true that some of my (our?) clients can be very difficult, truth to tell, so can I. And if I may be so bold, I suspect you can be difficult too. Our formal training prepares us pretty well for the difficulties presented by our clients, although there is always a need for more. But our training does little to prepare us for the difficulties posed by persons who are not on our client list but who are very much on the beaten path we follow as we live our professional and personal lives. Even those of us with an extraordinary capacity for resolving the difficulties posed by clients can be significantly waylaid by the difficulties posed by these other persons. Quite simply, optimal success in our professional and personal worlds depends heavily on our ability to deal successfully with other people, especially when they are being difficult. The promise of this talk is an increase in our empowerment to do just that.
עם פתיחת שנת הלימודים, ארגון מנתחי ההתנהגות בישראל גאים להזמין למפגש מעניין ומחדש: חשיפה של מודל ‘אימון על פי ערכים’ ליצירת אקלים חיובי ומגדל.
המרצה: יעל הרשקוביץ רובש
המפגש יתקיים בזום ביום חמישי 23.10.25 בשעות 21:30 - 20:00
תקציר:
בהרצאה יוצג מודל “אימון על פי ערכים”, מודל ייחודי שפיתחתי, המשלב עקרונות מניתוח התנהגות עם כלים מעולמות האימון, הספורט וה-ODT.
המודל מתמקד ב-4 שלבים מרכזיים:
המשתתפים יצאו עם כלים פרקטיים ליצירת אקלים כיתה חיובי ומגדל, לפיתוח שפה אחידה המחזקת תחושת שייכות, מגבירה למידה - קשב ותשומת לב ומפחיתה התנהגויות מאתגרות.
"מפתח התשובות" - זיהוי וניהול גירויים
היא התערבות מבוססת מחקר ומעוגנת תפיסתית. ההתערבות מבוססת על המדע ההתנהגותי עם תובנותיו המהפכניות של ישראל גולדיאמונד, ומביאה אותן לחזית הטיפול ההתנהגותי. "מפתח התשובות" מספקת כלים מעשיים לזיהוי וניהול גירויים, תוך יצירת שינוי עמוק ובר-קיימא בדינמיקה המשפחתית והכיתתי
בהרצאה תוצג התערבות מבוססת מחקר ומעוגנת תפיסתית בגישה הקונסטרוקטיבית, מספקת כלים מעשיים לטיפול בהתנהגויות מאתגרות, תוך זיהוי וניהול גירויים, וויסות רגשות, ועד ליצירת שינוי עמוק ובר-קיימא בדינמיקה המשפחתית והכיתתית.
תרומת ה ABLLS לשיפור הקידום והמעקב של ילדים על הרצף האוטיסטי
כמי שתרגם את כלי ההערכה The Assessment of Basic Language and Learning Skills (the ABLLS®-R) שפיתח פארטינגטון, מיכאל מכיר היטב את הכלי ומדריך ביחס לפרוטוקול השימוש בו. ההרצאה תפרט על האופנים בהם ניתן להשפיע על קידום הילדים, ועל הדרך להתחקות אחר ההתקדמות בתוך תוכנית טיפולית.
2023 כל הזכויות שמורות לארגון מנתחי ההתנהגות בישראל | עיצוב אתר Oish Studio | בניית אתר HEADUP
נעים מאוד, אנחנו אמציה אונליין ואנחנו מנגישים ומעבירים ידע כבר 26 שנים בתחומי הטיפול הן לאנשי מקצוע והן לקהל הרחב במגוון רחב של תחומים.
במסגרת הפעילות שלנו, אנו מפיקים קורסים מקוונים, ספרים מקצועיים, עורכים כנסים וימי עיון וירטואליים המיועדים לקהילה המקצועית ולקהל הרחב כדי להרחיב את ארגז הכלים הטיפולי ולסייע לאנשים להתמודד ולצמוח. בואו להכיר עולם שלם של תוכן שנועד להרחיב את ארגז הכלים הטיפולי שלכם.
💡מגוון קורסי אונליין אקטואליים בתחומי הטיפול השונים:
חרדות • מיינדפולנס • הפרעות קשב וריבוז • אוטיזם • ויסות חושי • התמכרות למסכים • זוגיות • טיפול משפחתי • הדרכת הורים
💡 את הקורסים מעבירים מיטב המרצים: פרופ’ אסתר כהן, פרופ’ חיים עומר, פרופ’ יואל אליצור ועוד
• בזמן ובקצב שלכם עם יחידות מוקלטות מראש
• שאלות ותשובות מוקלטות בסוף כל יחידה
• התכנים זמינים למשך 12 חודשים
• קבלת תעודת השתתפות
הוצאת אח הנה הוצאה ותיקה, אשר מוציאה לאור ספרות מקצועית בשיתוף עם אוניברסיטאות ומכללות, במקביל לספרות מקצועית מתורגמת.
באתר ניתן לרכוש ספרים וחומרי למידה בתחומים כמו פסיכולוגיה והתפתחות, אימון, CBT, לקויות מגוונות, הורות, תרפיה ועבודה בקבוצות. האתר נוח לגלישה, משולב בו מידע על הכותבים והספרים מסווגים על פי נושאי חיפוש בולטים.
אנו מזמינים אתכם לרכוש באתר, המציע הנחה קטלוגית קבועה בסדר גודל של 30 אחוז, ועבורכם, חברי הארגון, מוצעת הנחה נוספת בסדר גודל של 5 אחוזים עם הזנת קוד קופון.
מתמודדים עם ילד שהתנהגותו המאתגרת נובעת מכמות טריגרים מרובה ולא יודעים מאיפה להתחיל? או עם ילד פאסיבי שתלוי במבוגרים על כל צעד ושעל? שניהם ילדים שמתמודדים באופן לא יעיל עם סיטואציות מאתגרות בחייהם! תכנית ‘מלך הפתרונות’ מהווה מענה התנהגותי מצוין שיביא לשינוי ארוך טווח ומשמעותי עבור ילדים אלו.
בזכות התכנית, תוכלו להציג לצוותים / להורים כלי מעולה, כאשר שפת התכנית הייחודית מביאה להכללה בין הסביבות השונות ומאפשרת גם להורים / לצוותים השונים לקדם את הילד לאורך היום. ‘מלך הפתרונות’ עושה שימוש בטכניקות התנהגות מתוקפות, מיושמת למעלה מעשור, פורסמה בכתב עת מדעי ונחקרת כעת כעבודת דוקטורט באונ’ אריאל.
הקורס הדיגיטלי של מלך הפתרונות מורכב משישה חלקים המסודרים בהתאם לשלבי יישום התכנית בשטח, מצטברים לכדי 3 שעות, פתוח לשנתיים (!!) לצפייה בזמן המתאים לכם. הקורס הדיגיטלי כולל ערכת חומרים עשירה ליישום מוצלח מהנה וחוויתי של התכנית.
אלית בריל, מנתחת התנהגות מוסמכת מעל 15 שנה, BCBA, M.A, בעלת תואר שני בחינוך מיוחד עם התמחות באוטיזם ודוקטורנטית באוניברסיטת אריאל. מרכזת את תחום ניתוח ההתנהגות בבית ספר כוללני לילדים עם ASD. מעבירה השתלמויות ומרצה לצוותים חינוכיים וטיפוליים בחינוך הרגיל והמיוחד ומלווה מנתחי התנהגות בדרכם המקצועית. זכתה לאחרונה באות הצטיינות נשיא המדינה לעובדי הוראה בעקבות התכניות והפרוטוקולים אותם מפתחת עבור הילדים, ובראשם תכנית הדגל: ‘מלך הפתרונות’ לקידום פתרון בעיות בחיי היום יום לחינוך הרגיל והמיוחד.
שמי מיטל קליין, מנתחת התנהגות. בעלת ותק של 15 שנה במשרד החינוך.
מומחית תחום התנהגות במתי”א בת ים, מדריכה ומלווה צוותים חינוכיים, הורים וילדים.בעלת תוכנית חינוכית מאושרת בגפ”ן בשם “מיטל קליין- מנווטים בהצלחה” לניהול כיתה מיטבי וחיובי.
מפתחת ומייצרת כלים התנהגותיים לצוותים חינוכיים בחינוך הרגיל והמיוחד.
15% הנחה על מגוון הכלים ההתנהגותיים שיעזרו ויעשירו את ארגז הכלים שלכם בהדרכות:
1. 5 סדנאות דיגיטליות מגוונות ויישומיות בנושא מיומנויות ניווט כיתה.
2. מגוון מוצרים להדפסה מתוך קטלוג המוצרים לניהול וניווט כיתה.
3. חוברת עזר יישומית “ניתוח בשטח פתוח”- לכל מי שמדריך ומלווה צוותים במערכת החינוך.
4. לנווט ביחד- הדרכות אישיות בזום לפי צורך.
מודל גפן נולד מתוך ניסיון יישומי וידע מקצועי שצברנו במשך שנים רבות בעבודה שלנו באקדמיה עם אנשי צוות מומחים ומיומנים בניתוח התנהגות ובשטח מול צוותי חינוך ומטפלים שונים בילדים.
התכניות שלנו מתמקדות ביצירת שינוי אמיתי במיומנויות חברתיות, קשיי התנהגות, שיתוף פעולה, עיבוד מידע ותקשורת בינאישית.
העבודה שלנו מתמקדת בפרקטיקה ובמתן כח וכלים למעטפת התומכת בילד – הורים, אנשי חינוך ומטפלים מקצועיים.
במסגרת עבודתנו במודל גפן אנו מספקים הכשרה למנתחי התנהגות ומטפלים נוספים ונותנים מענה בבתי הספר ובגני הילדים בהתייחס לקשיים התנהגותיים, קוגנטיבים ומשתמשים בכלים מהתיאוריה ההתנהגותית, ההתקשרותית ותפקודים ניהוליים.
בית ליאור הנו מרכז ללימוד וטיפול ע”פ עקרונותיה של הגישה ההתנהגותית (Applied Behavior Analysis) בשילוב כלים טיפוליים מתקדמים.
המרכז מעניק הכשרה למעוניינים ללמוד את הגישה, לאנשי מקצוע המבקשים להעשיר את סל כליהם, להורים לילדים עם צרכים מיוחדים וכן מקיים מערכי טיפול ביתיים לילדים המאובחנים עם עיכוב התפתחותי/אוטיזם. בית ליאור הוקם בשנת 2010 ע”י ד”ר גילי יהב מתוך הכרה רבת שנים את שטח הטיפול ודרישותיו וחרט על דגלו מתן שירות מקצועי ואתי לכל הבאים בשעריו כחלק בלתי נפרד מחזונו – להוות בית חם לילדים המטופלים, להוריהם ולמטפלים.
במסגרת המחלקה האקדמית הדיגיטלית שלנו תוכלו למצוא מדריכים וקורסים המיועדים בין השאר למנתחי התנהגות: https://did.li/IYQlC
כמו כן ספרות מקצועית שעשויה להעשיר את חווית הלמידה והעשייה בשטח: https://liorcenter.com/shop/
“די סטור- משחקים ופתרונות לא רק לילדים”. חנות פיזית ואונליין של משחקים, מוצרים ועזרים לצרכים מיוחדים. מגוון המוצרים שלנו כולל מוצרי כובד ומגע עמוק, משחקים ואביזרים תחושתיים סנסוריים, עזרים ללמידה, משחקי שפה ועוד המון מוצרים בתחומי ההתפתחות השונים.
חברת משל קמה לפני מעל 20 שנה במטרה לספק את המוצרים האיכותיים ביותר בתחום הריפוי בעיסוק.
במשך השנים החברה התרחבה למוצרים נוספים בתחום הפיזיותרפיה, שיקום ומוצרי עזר לעצמאות ביום יום (ADL)
כיום החברה הינה ספקית של עמותות רבות בארץ כגון עמותת אלו”ט, עמותת אותי, כמו כן של כל קופות החולים, בתי החולים ובתי חולים סיעודיים בארץ.
חנות ייעודית למתמודדים עם הפרעת קשב, לקויות למידה, קשיי וויסות חושי ועוד.
תמצאו בו מגוון גדול ומובחר של מוצרים המחולקים לפי קטגוריות לנוחותכם בתחומים השונים והמגוונים בהם עוסק האתר.
